Historia

El Colegio Theodor Herzl fue fundado por el señor Hernán Benjamín Álvarez y su esposa, Santos Iris Pichinte. El Ministerio de Educación autorizó su funcionamiento mediante el Acuerdo de Creación n.º 15-1753, a partir del 3 de enero del año 2000, asignándole el código de acreditación e infraestructura 21163. Desde su constitución como colegio, ofreció educación en el nivel de bachillerato.

Antes de su funcionamiento como colegio, el proyecto educativo desarrolló actividades bajo el nombre de Instituto Profesional de Mercadeo y Comunicación (IPMECO), ofreciendo especialidades en locución, comunicación radial y comunicación televisiva. Posteriormente, y conforme a los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación, se realizaron los trámites correspondientes, quedando establecido como Colegio Theodor Herzl.

Entre los datos de la historia del colegio pueden señalarse tres aspectos relevantes: los antecedentes del inmueble que ocupa, el entorno educativo en el que se inserta y el cambio administrativo que orientó su crecimiento.

En primer lugar, el inmueble donde actualmente funciona tiene antecedentes históricos. Originalmente fue una finca cafetalera y residencia particular de las familias Soley y Guirola; posteriormente, funcionó como sede de una organización política, hasta ser destinado al uso educativo que mantiene en la actualidad.

En segundo lugar, la institución se estableció en una zona históricamente conocida como el “Corredor Educativo”, caracterizada por la presencia de diversos centros de enseñanza.

Finalmente, en el año 2006, un cambio en la administración dio inicio a una nueva etapa. A partir de entonces, se amplió de manera progresiva la oferta educativa, mediante la ampliación de áreas de formación técnica, así como la incorporación del tercer ciclo y, posteriormente, de la educación básica desde primer grado.

De este modo, el colegio consolidó una propuesta educativa integral, orientada a una formación académica sólida y al acompañamiento continuo del estudiante, en respuesta a un entorno educativo y social cambiante y a los nuevos paradigmas que este plantea.